（吉隆坡30日讯）教育部前部长马智礼说，学生因疫情而无法去上学，间接成了迷茫的新生代，而长期而言，这是一场“灾难”。
马智礼接受《Malay Mail》访问时说，他立志要避免这场“灾难”。
“迷茫的一代是真有其事，长期而言是一场灾难。你可以想象这一代人会成长，未来主宰国家命运吗？”
他说，当学习需要科技资源，贫富之间的鸿沟只会扩大。
他说，不只是小学一二年级，即使四至六年级生，都还不会基本的书写、朗读和算术。
“这是因为疫情导致的现象，他们自去年就没上学的时间。”
去年11月，马智礼推动 #UntukMalaysia（#为了大马）运动，旨在帮助从疫情肆虐开始，而面对学习问题的全国学生。
直到最近，还发动 #SelamatkanMuridCicir（#拯救辍学生）运动。这项运动有号召赞助商和志愿者，帮助小学一至六年级的学生补习，尤其在朗读、书写和算术面对困难的小学生。
他希望能根据所拥有的资源，把这项运动慢慢扩张至约1000名学生。
据悉，助教会在指定地点教导2名学生，每周教学2次。这项计划是从去年2月展开，预料今年11月结束。
马智礼说，经历10个月的教学后，他们希望这些孩子不再被归类为迷茫的一代，并且有能力掌握基本学习技巧，之后可以自学。
“我们希望这小小举动能有滚雪球效应。”
尽管如此，马智礼强调，助教只能在比邻或最多10公里范围教学，以遵循国家安全理事会的防疫标准作业程序（SOP）。
他还说，这些助教都是经过审核的，以确保学生安全。
他说，#UntukMalaysia运动甚至有线上培训课程，让参与教学的志愿者做好万全准备。
他说，其实在补习运动之前，本月初也推动了名为“Sophia.my”的线上教育平台，以协助学生、教师和家长接触免费课程。
这个平台与1万3000个教学内容互相联系，也是教师与其他教育工作者分享教材的平台。
“我认为这对教师很有帮助。教师可以善用我们在Sophia.my提供的资源。
“其实，我们不是自创教材，而是把我们老师创造的YouTube和Vimeo内容，做个链接。”
他说，有趣和互动式的内容能帮助教师更好地准备教材，也让教师和学生拥有良好的学习体验。
“这对老师有帮助，而不是加重他们负担或增加压力。
“不是所有教师都擅长线上教学，因此他们能做的是事先准备，寻找不错的视频并播放给学生，而老师的责任就是与学生讨论内容。”
他希望Sophia.my能成为影音串流龙头Netflix那样，变成热门的教育平台。
马智礼曾在多个场合，包括在国会提及“迷茫学生”的议题，包括学生因疫情而在学业方面遇到困难。
他说，我国将近40%学生没电子产品及无法上网，即使转换成线上教学，也无法有效学习。
自从2020年3月实施行动限制令（MCO）后，我国学生失去超过190天的上学机会。——《精彩大马》
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